Leg og design som modstand i et effektivt system

Ny lektor på Designskolen Kolding vil menneskeliggøre sundhedsvæsenet gennem leg

Designskolen Kolding har udnævnt Sofie Kinch til ny lektor i Play Design. Udnævnelsen markerer en styrket indsats for at integrere leg, omsorg og menneskelighed i et velfærdssystem, der ofte er præget af effektivitetskrav og standardisering. Sofie Kinch skal i sin nye rolle fokusere på, hvordan design kan give børn og unge i sårbare positioner en mere aktiv stemme i deres eget behandlingsforløb.

Fokus på de svageste led i systemet

Gennem de seneste to år har Sofie Kinch stået i spidsen for forskningsprogrammet Playful Care under Lab for Play Design. Hendes arbejde centrerer sig om de grupper, der har mindst indflydelse på de systemer, de navigerer i – herunder børn og unge med psykisk sygdom eller familier i svære livssituationer.

Målet er ikke nødvendigvis at gøre alvorlige situationer morsomme, men derimod at bruge leg som en strategisk metode til at skabe dialog og håndterbarhed i komplekse institutionelle rammer.

Sofie Kinch udtaler:

"Legen har et særligt potentiale i sundhedsvæsenet, fordi den kan bruges som en designstrategi til at åbne op for nye former for deltagelse og dialog, som ellers er vanskelige at etablere i institutionelle rammer. Legen gør ikke nødvendigvis situationer mere sjove eller mindre alvorlige, men kan til gengæld gøre svære situationer mere håndterlige for dem, der er i dem."

En utraditionel baggrund for designforskning

Sofie Kinch bringer en tværfaglig erfaring med sig til lektoratet, der spænder fra arkitektur til datalogi og tekstildesign. Denne alsidighed danner grundlag for hendes arbejde med både fysiske rum, digitale teknologier som AI og VR samt menneskelige relationer.

Opgør med lineær tænkning

Som lektor ønsker Sofie Kinch at udfordre den traditionelle opfattelse af designeren som en problemløser, der udelukkende leverer effektive løsninger. Hun advokerer for en praksis, der tør blive i kompleksiteten og rumme det uafklarede.

Dette indebærer blandt andet design af såkaldte "mikroforstyrrelser", som kan bryde vante roller og skabe pauser i sygdommens alvor. Ved at ændre de fastlåste mønstre i sundhedsvæsenet kan børn og unge få mulighed for at deltage i behandlingen på deres egne præmisser.

Sofie Kinch uddyber:

"Det er vigtigt netop nu, fordi både designuddannelser og velfærdssystemer er under pres fra accelererende teknologier, standardisering og krav om målbar effekt. I den kontekst bliver det afgørende at insistere på design som en praksis, der kan rumme tvivl, relationer og omsorg."

Fremtidens designuddannelse

Med den nye titel følger et øget mandat til at præge den faglige retning for Play Design på Designskolen Kolding. Sofie Kinch vil integrere sin igangværende forskning direkte i undervisningen, så de studerende bliver medproducenter af viden fremfor blot modtagere.

Håbet er at klæde fremtidens designere på til at skabe nye arbejdsfelter inden for velfærdsinstitutionerne, hvor etik og ansvarlighed vægtes højt.

Sofie Kinch afslutter:

"For de studerende på Designskolen Kolding håber jeg, at mit arbejde giver dem både mod og metode til at blive i kompleksiteten. At de lærer at forstå legedesign som noget, der ikke er let eller overfladisk, men som en seriøs og etisk måde at undersøge verden gennem kroppen, sanserne og vores relationer."