Folkeskoleloven § 40a

Efter folkeskolelovens § 40 a, stk. 1, skal kommunalbestyrelsen årligt gennemføre en skoleudviklingssamtale med skolens leder.

Efter den gældende § 40 a, stk. 2, i folkeskoleloven inddrages resultaterne fra obligatoriske test, jf. § 13 a, status på eventuelle handlingsplaner, jf. § 57 d, stk. 3, og opfølgning på tidligere skoleudviklingssamtaler, i samtalerne.

Det foreslås i § 40 a, stk. 2, at »status på eventuelle handlingsplaner, jf. § 57 d, stk. 3,« udgår.

Det foreslåede vil indebære, at status på en eventuel handlingsplan, jf. § 57 d, stk. 3, ikke vil skulle inddrages i kommunalbestyrelsens årlige skoleudviklingssamtale med skolens leder.

Der er tale om en konsekvensændring som følge af lovforslagets § 1, nr. 7, hvorefter § 57 d, stk. 3, ophæves. Der vil således fremover alene være krav om, at kommunalbestyrelsen i den årlige skoleudviklingssamtale med skolens leder som minimum inddrager resultaterne fra obligatoriske test, jf. § 13 a, og opfølgning på tidligere skoleudviklingssamtaler.

Der henvises i øvrigt til pkt. 2.3.1 i lovforslagets almindelige bemærkninger samt til lovforslagets § 3, nr. 7, og bemærkningerne hertil.

Det fremgår af § 44, stk. 2, nr. 1, i folkeskoleloven, at skolebestyrelsen fastsætter principper for skolens virksomhed, herunder om undervisningens organisering, herunder elevernes undervisningstimetal på hvert klassetrin, skoledagens længde, understøttende undervisning, holddannelse, samarbejder efter § 3, stk. 4, 1. pkt., eventuel undervisning efter § 5, stk. 4, udbud af valgfag, specialundervisning på skolen og elevernes placering i klasser.

Det foreslås i § 44, stk. 2, nr. 1, at understøttende undervisning ændres til undervisningstid og ressourcer efter §§ 16 a og 16 b.

Det foreslåede vil indebære, at skolebestyrelsen fastsætter principper for skolens virksomhed, herunder om undervisningens organisering, herunder elevernes undervisningstimetal på hvert klassetrin, skoledagens længde, undervisningstid og ressourcer efter §§ 16 a og 16 b, holddannelse, samarbejder efter § 3, stk. 4, 1. pkt., eventuel undervisning efter § 5, stk. 4, udbud af valgfag, specialundervisning på skolen og elevernes placering i klasser.

Dermed vil skolebestyrelsen skulle fastsætte principper for skolens anvendelse af den tid og de ressourcer, der indgår i skolens timebank.

Principperne vil skulle fastsættes inden for de mål og rammer, som kommunalbestyrelsen har fastlagt, herunder økonomiske rammer. Skolebestyrelsen vil endvidere skulle fastsætte principperne inden for rammerne af de beslutninger, som kommunalbestyrelsen måtte have truffet om reduktion af undervisningstiden efter den foreslåede bestemmelse i folkeskolelovens § 16 b, som affattet ved lovforslagets § 1, nr. 42.

Der henvises i øvrigt til pkt. 2.1.2 i de almindelige bemærkninger.