Search for a command to run...

Myndighed
Dato
Ressort
Eksterne links
Sagen omhandler en dreng, der er diagnosticeret med ADHD og atypisk autisme, og som blev udskrevet fra en friskole i oktober 2022. Eleven havde gået på skolen siden børnehaveklassen, og der var i forløbet udarbejdet flere pædagogiske handleplaner og planer for specialundervisning for at imødekomme hans behov for struktur, guidning og støtte i sociale relationer.
I løbet af skoleåret 2021/2022 og starten af 2. klasse opstod der tiltagende bekymring for elevens trivsel. Skolen modtog økonomisk støtte fra både kommunen og staten til at håndtere elevens særlige behov, men vurderede løbende, om de bessad de rette kompetencer til at løfte opgaven i et alment skolemiljø. Sagen eskalerede i efteråret 2022, hvor forældrene rejste kritik af, at deres søn blev ekskluderet og mobbet af både andre elever og forældre, samt at visse lærere ikke udviste den fornødne forståelse for hans funktionsnedsættelser.
| Tidspunkt | Begivenhed |
|---|---|
| 5. januar 2022 | Skolen udarbejder handleplan med fokus på medicinering og pædagogiske tiltag. |
| 15. juni 2022 | Der udarbejdes en skriftlig plan for specialundervisningsindsats med 10 ugentlige støttetimer. |
| 24. juni 2022 | Statusmøde med PPR, hvor der drøftes muligheden for visitation til specialtilbud. |
| 17. august 2022 | Kommunen bevilger 26.000 kr. i støtte til fritidsdelen. |
| 6. oktober 2022 | Forældrene klager skriftligt til skolen over mobning og eksklusion. |
| 7. oktober 2022 | Skolelederen meddeler telefonisk, at eleven er udskrevet med øjeblikkelig virkning. |
Forældrene anførte, at udskrivningen skete i affekt som reaktion på deres klage over mobning, og at skolen handlede i strid med reglerne ved ikke at inddrage barnet eller give en saglig begrundelse. De pegede desuden på, at skolen slettede alt materiale om eleven efter udskrivningen, hvilket vanskeliggjorde dokumentationen af forløbet. Skolen fastholdt derimod, at udskrivningen var kulminationen på en lang proces, hvor det stod klart, at elevens behov bedst kunne varetages i et specialtilbud.
Ligebehandlingsnævnet har afvist at behandle klagen med henvisning til, at sagens afklaring kræver mundtlige parts- og vidneforklaringer, som ikke kan finde sted ved nævnet.
Nævnet slog indledningsvist fast, at klageren har et handicap i henhold til Bekendtgørelse af lov om forbud mod forskelsbehandling på grund af handicap § 2. Dette baseres på diagnoserne ADHD og atypisk autisme sammenholdt med det dokumenterede behov for særlig støtte og tilpasning i skolegangen.
Nævnet tog ikke stilling til selve godtgørelseskravet, da sagen blev afvist af processuelle årsager.
En ny vejledning giver frie skoler og efterskoler retningslinjer for, hvordan elever og forældre skal høres og inddrages, før en elev kan udskrives eller bortvises.



Sagen omhandler en folkeskolelærer, der blev ansat som tjenestemand i en kommune i 1981. Efter en længerevarende sygeperiode fra 2006 til 2008 grundet en bipolar lidelse og et misbrugsforløb, vendte læreren tilbage til fuldtidsarbejde i 2009. I de efterfølgende år opstod der dog fornyede udfordringer med sygefravær og stabilitet i fremmødet.
I perioden 2009 til 2012 blev der afholdt flere fraværssamtaler. Skolen udtrykte bekymring over det stigende fravær og understregede, at de hidtidige vidtgående hensyn til læreren ikke kunne fortsætte uendeligt. I 2012 eskalerede situationen med flere hændelser:
Styrelsen for Undervisning og Kvalitet har offentliggjort årets tilsynsberetning, der sætter fokus på økonomisk bæredygtighed og faglig kvalitet.
Årsrapporten giver et overblik over antallet af modtagne klager, sagsbehandlingstid, udvalgte faglige emner og fejl i kommunernes sagsbehandling.
Pensioneringsrådet blev inddraget for at vurdere lærerens arbejdsevne. I november 2012 konkluderede rådet, at der ikke var tale om en reaktivering af den tidligere bipolare lidelse, men derimod en belastningsreaktion af moderat grad. Denne reaktion blev vurderet som udløst af arbejdsmæssige omplaceringer og samarbejdskonflikter hos en person med en vis sårbarhed. Rådet vurderede samtidig, at tilstanden kunne bedres afgørende inden for få måneder.
Klageren gjorde gældende, at han var handicappet i forskelsbehandlingslovens forstand, og at belastningsreaktionen skyldtes et dårligt psykisk arbejdsmiljø og chikane fra ledelsens side. Han mente, at opsigelsen var en direkte følge af hans helbredstilstand.
Indklagede kommune argumenterede derimod for, at opsigelsen var sagligt begrundet i det omfattende sygefravær, som over en 7-årig periode udgjorde 965 dage. Kommunen anførte desuden, at læreren selv gentagne gange havde afvist at have helbredsmæssige problemer eller et behandlingsbehov forud for den endelige sygemelding.

Sagen omhandler en socialrådgiver med svær børneleddegigt (juvenil rheumatoid artrit) og andre alvorlige helbredsudfordr...
Læs mere
Sagen omhandler en pædagog, der blev ansat i en kommunal SFO med en prøveperiode på tre måneder. Ved ansættelsens start ...
Læs mereNy bekendtgørelse vil styrke erhvervsuddannelserne med færre regler og mere fokus på praktisk erfaring