Vejledningen fastsætter faglige mindstekrav for universitetsuddannelser rettet mod undervisning i de gymnasiale uddannelser (stx, hf, hhx, htx) og gymnasiale fag i eux-forløb. Den erstatter Vejledning nr. 9698 af 28. august 2018 og indfører justeringer i de faglige mindstekrav for tre fag: kommunikation og it, bioteknologi og teknologi. Formålet er at øge fleksibiliteten i opfyldelsen af kravene og mindske behovet for efteruddannelse.
Uddannelses- og Forskningsstyrelsen har sendt et udkast til en ny vejledning i høring. Vejledningen omhandler de faglige mindstekrav for universitetsuddannelser (bachelor- og kandidatuddannelser), der er rettet mod undervisning i de gymnasiale uddannelser (stx, hf, hhx, htx) samt gymnasiale fag i eux-forløb. Vejledningen er udarbejdet efter drøftelse med Børne- og Undervisningsministeriet for at sikre, at uddannelserne lever op til både uddannelsesrelevante og lovgivningsmæssige krav.
Det primære formål med revisionen er at implementere anbefalinger fra arbejdsgrupper nedsat efter dialog mellem en række centrale aktører, herunder Danske Gymnasier og Danske Universiteter. Målet er at sikre en bedre sammenhæng mellem den faglighed, kandidaterne opnår på universitetet, og det indhold, de skal undervise i.
"Arbejdsgrupperne har anbefalet justeringer, således at fagene i højere grad afspejler den faglighed, som kandidaterne får på de videregående uddannelser, og det faglige indhold, de skal undervise i på de gymnasiale uddannelser."
Selvom vejledningen dækker mindstekrav for en lang række fag, er der i høringsbrevet fremhævet specifikke justeringer for tre fagområder, hvor der har været et særligt behov for opdatering:
| Fagområde | Type af ændring |
|---|---|
| Teknologi | Helt ny opbygning og genskrivning af de faglige mindstekrav. |
| Kommunikation og it | Justeringer i den eksisterende tekst. |
| Bioteknologi |
| Justeringer i den eksisterende tekst. |
Disse ændringer har til hensigt at skabe øget fleksibilitet i forhold til opfyldelsen af mindstekravene og dermed reducere behovet for supplerende efteruddannelse for kommende gymnasielærere.
Vejledningen fastlægger de overordnede rammer for, hvordan universiteterne skal tilrettelægge uddannelsesforløb. En central definition i dokumentet er begrebet faglig kompetence, som er en forudsætning for at kunne undervise i gymnasiet.
Dokumentet indeholder et omfattende bilag, der detaljeret beskriver kravene til de enkelte fag. Kravene er typisk opdelt i obligatorisk kernestof, dybdestof og breddestof, ofte angivet i ECTS-point (f.eks. kræver naturvidenskabelige fag ofte aktiviteter af et omfang på mindst 120 ECTS-point).
Fagene er inddelt i følgende hovedkategorier:
For hvert fag specificeres det præcist, hvilke teorier, metoder og vidensområder kandidaten skal beherske. Eksempelvis skal en kandidat i Dansk beherske litterær analyse, sproglig analyse samt medieanalyse.
Vejledningen angiver, at den tidligere vejledning på området ophæves ved den nye vejlednings ikrafttrædelse.
"Vejledning nr. 9698 af 28. august 2018 om retningslinjer for universitetsuddannelser rettet mod undervisning i de gymnasiale uddannelser samt undervisning i gymnasiale fag i eux-forløb ophæves."
