Bekendtgørelsen indfører Folkeskolens Nationale Færdighedstest som obligatoriske, lineære og digitalt selvrettende test i folkeskolen fra skoleåret 2026/27, hjemlet i folkeskolelovens § 13 a, stk. 2 (indsat ved L 174, vedtaget juni 2022). Formålet er at tilvejebringe sammenlignelige data om elevers læse- og matematikfærdigheder tidligt i skoleåret, så skolerne kan tilrettelægge undervisningen herefter.
Bekendtgørelsen udmønter den politiske aftale af 29. oktober 2021 om det fremtidige evaluerings- og bedømmelsessystem i folkeskolen. Aftalen indgår i det bredere lovgivningsarbejde, der resulterede i lovforslag L 174, som Folketinget vedtog den 9. juni 2022. Med loven fik folkeskoleloven en ny § 13 a, stk. 1, der forpligter alle folkeskoler til at gennemføre obligatoriske test, og § 13 a, stk. 2, der giver undervisningsministeren bemyndigelse til at fastsætte nærmere regler herom.
"Det følger af den politiske aftale indgået den 29. oktober 2021 om det fremtidige evaluierings- og bedømmelsessystem i folkeskolen, at Folkeskolens Nationale Færdighedstest indføres fra skoleåret 2026/27."
Høringen er iværksat af Styrelsen for Undervisning og Kvalitet med svarfrist 20. maj 2026. Det bemærkes, at bekendtgørelsen ikke forventes udstedt, før en ny regering er tiltrådt, da der på høringstidspunktet pågår regeringsforhandlinger.
De nye test adskiller sig fra de hidtidige nationale test ved at være:
Testene udvikles af Styrelsen for Undervisning og Kvalitet (STUK) og Styrelsen for It og Læring (STIL) i samarbejde med testkommissioner bestående af forskere og praktikere/lærere. Opgaverne afprøves på skoler inden de tages i brug.
Har ingen ændringsforslag og hilser fleksibiliteten i §19 velkommen for bl.a. kommunale ungdomsskoler. Fremhæver, at testene primært er relevante for udskolingselever, og at heltidsundervisningens elever med skolefravær fortsat kan testes tilpasset deres faglige niveau.
Foreningen bakker op om de centrale greb i bekendtgørelsen: at testene er lineære og ikke adaptive, at de placeres i begyndelsen af skoleåret (så de kan bruges formativt), og at de fokuserer på centrale færdigheder i læsning og matematik. Opfordrer til, at vejledningsmaterialet udsendes i god tid.
Positiv over at §19 respekterer de frie grundskolers pædagogiske frihed ved ikke at gøre testene obligatoriske og over muligheden for frivillig deltagelse. Påpeger dog en uklar formulering i §19 og anbefaler, at det tydeliggøres, at bestemmelsen omfatter alle skoletyper under lov om friskoler og private grundskoler m.v.
Bakker op om indholdet, som afspejler drøftelserne i Sammen om Skolen, og støtter bl.a. den kortere testperiode, differentieret testtid og elevens medindflydelse ved fritagelse. Fremsætter to konkrete ændringsforslag til §18 og §14/§15.
Meget positiv over bekendtgørelsens beskrivelse af særlige vilkår, fritagelse og muligheden for test målrettet et andet klassetrin, set fra perspektivet om elever i matematikvanskeligheder. Opfordrer til, at vejledningen giver konkrete eksempler på særlige vilkår og alternative evalueringsformer.
Overordnet positiv over etableringen af nationale færdighedstest, men rejser en række praktiske bemærkninger om de kortere testperioder, håndtering af fravær/tekniske problemer, pauser, fysisk testafholdelse og testsystemer. Savner særligt en bestemmelse svarende til den gamle §4, stk. 2 om elever i dagbehandlingstilbud og på anbringelsessteder. Tager forbehold for senere politisk behandling.
Ser overordnet frem til testene og er positiv over deltestenes opbygning (kort afkodningsdel, gradvist øget tid til tekstforståelse) samt over særlige vilkår for tosprogede og muligheden for test på andet klassetrin. Er dog bekymret for den korte testperiode i læsning og for, at der mangler en særskilt deltest i sprogforståelse/ordkendskab.
Har én enkelt teknisk bemærkning til ordvalget i §9, stk. 3, og foreslår, at 'NemLog-in Erhvervsadministration' erstattes med 'MitID Erhverv'.
Konstruktiv med flere bemærkninger: anbefaler ensretning/præcisering af testenes navngivning (tal og algebra), bakker op om vejledningsmateriale, og er bekymret for den samlede testtid for de yngste. Ønsker præciseret i selve bekendtgørelsen, at ordblindhed hører under 'funktionsnedsættelse', og at elever med læsevanskeligheder må bruge oplæsningsfunktion til tekstforståelse.
Noterer at bekendtgørelsen er omfangsrig og detaljeret og fremfører tre primært tekniske/præciserende bemærkninger. Ønsker afklaring af forvaltningsretlige konsekvenser af 'afgørelse' samt præcisering af, at utilstrækkelige danskkundskaber ikke er en funktionsnedsættelse.
| Fagområde | Klassetrin |
|---|---|
| Læsefærdigheder | 2., 3., 4., 6. og 8. klasse |
| Matematiske færdigheder | 2., 4., 6., 7. og 8. klasse |
Alle folkeskoler og institutioner, der underviser efter folkeskoleloven, er forpligtet til at gennemføre testene.
| Test | Periode |
|---|---|
| Læsefærdigheder | Uge 36–37 (starten af skoleåret) |
| Matematiske færdigheder | Uge 38–39 |
Testen i læsefærdigheder er todelt:
| Klassetrin | Afkodning | Tekstforståelse | Samlet varighed |
|---|---|---|---|
| 2. klasse | 4 min | 25 min | 29 min |
| 3. klasse | 4 min | 35 min | 39 min |
| 4. klasse | 4 min | 40 min | 44 min |
| 6. klasse | 4 min | 55 min | 59 min |
| 8. klasse | 4 min | 55 min | 59 min |
Matematiktestene fokuserer på tal, regnestrategier og algebra. Her har eleverne ligeledes god tid.
| Klassetrin | Varighed |
|---|---|
| 2. klasse | 30 min |
| 4. klasse | 45 min |
| 6. klasse | 45 min |
| 7. klasse | 45 min |
| 8. klasse | 60 min |
Afbrydelse (§ 5): Afbrydes en test uden mulighed for genoptagelse samme dag, skal skolelederen sikre, at eleven fortsætter og afslutter testen inden for testperioden. For afkodningsdelen skal eleven starte forfra ved afbrydelse.
Tilstedeværelse (§ 6): Eleven gennemfører testen i skoletiden og ved fysisk tilstedeværelse på skolen.
Kommunikation (§ 7): Eleven må under testen ikke kommunikere uretmæssigt med andre elever eller udenforstående.
Antal gange (§ 8): Eleven kan kun gennemføre hver test én gang, medmindre eleven i flere år aflægger test målrettet et andet klassetrin, eller undervises på samme klassetrin to år.
It-system (§ 9):
Skolens leder skal tilbyde særlige vilkår til:
| Aspekt | Krav |
|---|---|
| Grundlag | Pædagogisk-psykologisk vurdering (PPR) |
| Samråd | Eleven og forældre |
| Elevens synspunkter | Skal tillægges passende vægt |
| PPR kan udelades | Hvis leder vurderer det unødvendigt og forældre er enige |
Mulige særlige vilkår (§ 11):
"Det er en forudsætning for særlig tilrettelæggelse af en test, at formålet med testen og dens niveau fastholdes. Test skal afvikles på samme vilkår, som har været geldende for elevens forudgående undervisning, så testen afspejler elevens måde at arbejde på."
Skolens leder kan beslutte fritagelse i særlige tilfælde, hvis eleven på grund af betydelig funktionsnedsættelse eller utilstrækkelige danskkundskaber ikke vil kunne gennemføre testen med et resultat, der kan bidrage til evalueringen.
Procedure for fritagelse:
| Trin | Krav |
|---|---|
| 1 | PPR-vurdering af, at eleven ikke kan gennemføre testen, heller ikke på særlige vilkår |
| 2 | Forældrenes samtykke |
| 3 | Samråd med forældre og eleven (elevens synspunkter tillægges passende vægt) |
| 4 | Fastlæggelse af alternative evalueringsmetoder (§ 14) |
Alternativ test på andet klassetrin (§ 15): Hvis en fritaget elev vurderes i stand til at gennemføre en test målrettet et andet klassetrin, kan skolelederen træffe afgørelse herom som led i de alternative evalueringsmetoder.
Forældre kan anmode skolen om at modtage:
Udlevering kan ske som papirkopi, digitalt via kommunikationssystem eller i forbindelse med skole-hjem-samtalen. Udlevering må tidligst ske, når testperioden er afsluttet, og senest den sidste skoledag i det skoleår, hvor eleven afslutter grundskolen.
"Skolen skal i forbindelse med udleveringen oplyse eleven og forældrene om, at opgaverne er omfattet af ophavsret og derfor ikke må gøres tilgængelige for andre."
Følgende institutioner kan frivilligt beslutte at deltage i testene:
| Oplysning | Detalje |
|---|---|
| Afsender | Styrelsen for Undervisning og Kvalitet, Kontor for Prøver, Eksamen og Test |
| Dato | 4. maj 2026 |
| Svarfrist | 20. maj 2026 |
| Kontakt | petstuk@stukuvm.dk |
| Sagsnr. | 26/10004 |
| Underskrift | Mikkel Emil Zoega, Chefkonsulent |
